Kumpulan Contoh Soal UAS UT Lengkap Kunci Jawaban, Ujian Akhir Semester Universitas Terbuka

BERITA DIY - Berikut informasi kumpulan soal UAS UT lengkap dengan kunci jawaban, ujian akhir semester Universitas Terbuka dari beberapa soal.

Contoh soal Ujian Akhir Semester (UAS) dari Universitas Terbuka lengkap dengan kunci jawaban bisa dicek di sini.

Inco kumpulan contoh soal UAS Universitas Terbuka (UT) berikut ini bisa menjadi referensi untuk belajar sebelum ujian akhir.

Seperti diketahui UAS menjadi salah satu penilaian pembelajaran termasuk di Universitas Terbuka.

Baca Juga: Pendaftaran UT 2023 Kapan Dibuka, Jadwal Daftar Universitas Terbuka, Biaya Kuliah, Syarat dan Program Studi

Dengan mempelajari soal-soal yang sudah pernah disebar Anda bisa lebih siap untuk menghadapi UAS UT 2023.

Metode belajar menggunakan soal-soal yang sudah ada dengan tema yang sama diketahui bisa efektif saat menghadapi UAS.

Untuk itu kumpulan contoh UAS UT lengkap dengan kunci jawab bisa memudahkan saat mengetahui jawaban yang mendekati benar.

Berikut kumpulan contoh soal UAS UT dari mata kuliah Perilaku Organisasi dikutip dari laman resmi Universitas Terbuka (https://www.ut.ac.id/).

Baca Juga: Soal UAS Matematika Kelas 5 Semester 2 dan Kunci Jawaban: Cocok untuk Latihan Persiapan PAT Kurikulum 2013

1. Organisasi mempunyai 5 karakteristik utama, yaitu:

A. Unit/entitas sosial, beranggotakan minimal 2 orang, berpola kerja yang tidak terstruktur, mempunyai tujuan yang ingin dicapai, dan mempunyai identitas diri.
B. Unit/entitas sosial, beranggotakan minimal 2 orang, berpola kerja yang terstruktur, mempunyai tujuan yang ingin dicapai, dan tidak mempunyai identitas diri.
C. Unit/entitas sosial, beranggotakan minimal 2 orang, berpola kerja yang terstruktur, mempunyai tujuan yang ingin dicapai, dan mempunyai identitas diri.
D. Unit/entitas sosial, beranggotakan minimal 2 orang, berpola kerja yang terstruktur, tidak mempunyai tujuan yang ingin dicapai, dan mempunyai identitas diri.
- Jawaban: C

2. Apa yang dimaksud dengan aspek formal?

A. Komponen organisasi yang bersifat terbuka dan mudah diakses pihak luar
B. Komponen organisasi yang bersifat terbuka dan tidak mudah diakses pihak luar
C. Komponen organisasi yang bersifat tertutup dan tidak mudah diakses pihak luar
D. Komponen organisasi yang bersifat tertutup dan mudah diakses pihak luar
- Jawaban: A

3. Apa yang dimaksud dengan aspek informal?

A. Komponen organisasi yang tidak tersembunyi, afektif dan berorientasi sosial dan psikologikal, serta berkaitan dengan aspek keperilakuan
B. Komponen organisasi yang tersembunyi, afektif dan berorientasi social dan psikologikal, serta tidak berkaitan dengan aspek keperilakuan
C. Komponen organisasi yang tersembunyi, efektif dan tidak berorientasi sosial dan psikologikal, serta berkaitan dengan aspek keperilakuan
D. Komponen organisasi yang tersembunyi, afektif dan berorientasi sosial dan psikologikal, serta berkaitan dengan aspek keperilakuan
- Jawaban: D

Baca Juga: Jurusan S1 di Universitas Terbuka Apa Saja? Ini Daftar Program Studi Strata 1 FKIP, FE, FST dan FHISIP di UT

4. Di bawah ini, mana pernyataan yang benar? Organisasi bisa dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu:

A. Organisasi berorientasi ekonomi (bisa disebut sebagai organisasi berorientasi laba-profit oriented organization), dan organisasi tidak berorientasi ekonomi (disebut organisasi laba – not-for-profit organization)
B. Organisasi berorientasi ekonomi (bisa disebut sebagai organisasi tidak berorientasi laba-profit oriented organization), dan organisasi tidak berorientasi ekonomi (disebut organisasi nirlaba – not-for-profit organization)
C. Organisasi berorientasi ekonomi (bisa disebut sebagai organisasi berorientasi laba-profit oriented organization), dan organisasi tidak berorientasi ekonomi (disebut organisasi nirlaba – not-for-profit organization)
D. Organisasi berorientasi ekonomi (bisa disebut sebagai organisasi berorientasi laba-profit oriented organization), dan organisasi tidak berorientasi ekonomi (disebut organisasi nirlaba –profit organization)
- Jawaban: C

5. Manakah alur kerja organisasi menciptakan nilai tambah yang benar dari peran organisasi bagi kehidupan manusia di bawah ini?

A. Masukan (input) yang diperoleh dari lingkungan organisasi ← Proses transformasi terhadap input dalam rangka memberi nilai tambah ← Output yang dihasilkan ← Lingkungan organisasi: menjual output ke pelanggan
B. Masukan (input) yang diperoleh dari lingkungan organisasi ← Proses transformasi terhadap input dalam rangka memberi nilai tambah → Output yang dihasilkan ← Lingkungan organisasi: menjual output ke pelanggan
C. Masukan (input) yang diperoleh dari lingkungan organisasi → Proses transformasi terhadap input dalam rangka memberi nilai tambah ← Output yang dihasilkan ← Lingkungan organisasi: menjual output ke pelanggan
D. Masukan (input) yang diperoleh dari lingkungan organisasi → Proses transformasi terhadap input dalam rangka memberi nilai tambah → Output yang dihasilkan → Lingkungan organisasi: menjual output ke pelanggan
- Jawaban: D

6. Menganggap bahwa setiap orang memiliki inner capability untuk berkembang dan mencapai aktualisasi diri, merupakan bunyi dari teori?

A. Consistency Theory
B. Conflict Theory
C. Fulfilment Theory
D. Capability Theory
- Jawaban: A

7. Yang bukan termasuk ke dalam big five model of personality, adalah ….

A. Openness to experience, conscientiousness, extraversion, agreeableness, dan neuroticism
B. Openness to experience, not conscientiousness, extraversion, agreeableness, dan neuroticism
C. Closed to experience, conscientiousness, extraversion, agreeableness, dan neuroticism
D. Openness to experience, conscientiousness, extraversion, negotiable, dan neuroticism
- Jawaban: A

8. 5 dimensi kepribadian lainnya adalah ….

A. Locus of control, kepribadian tipe A dan tipe B, individualism, self-monitoring, dan self-esteem
B. Locus of control, kepribadian tipe A dan tipe B, Machiavellianism, self-monitoring, dan self-service
C. Locus of control, kepribadian tipe A dan tipe B, Machiavellianism, self-independence, dan self-esteem
D. Locus of control, kepribadian tipe A dan tipe B, Machiavellianism, self-monitoring, dan self-esteem
- Jawaban: D

9. Dalam komponen-komponen kemampuan diri yang tidak termasuk ke dalam EQ adalah sebagai berikut

A. Kemampuan untuk menjatuhkan mental orang lain
B. Kemampuan untuk mengakui dan mempengaruhi emosi orang lain
C. Kemampuan untuk mengakui dan mengatur emosi diri sendiri
D. Mampu membangun dan menjaga hubungan jangka panjang dengan orang lain
- Jawaban: A

10. Yang termasuk ke dalam nilai individu adalah ….

A. Nilai teoritik, nilai ekonomis, nilai estetika, nilai sosial, nilai politik, dan nilai dinamik
B. Nilai teoritik, nilai ekonomis, nilai estetika, nilai sosial, nilai politik, dan nilai statistik
C. Nilai teoritik, nilai ekonomis, nilai estetika, nilai sosial, nilai politik, dan nilai kalkulus
D. Nilai teoritik, nilai ekonomis, nilai estetika, nilai sosial, nilai politik, dan nilai religi
- Jawaban: D

Baca Juga: Contoh Soal Agama Islam Kelas 1 Semester 2 2023 dan Kunci Jawaban untuk UAS PAI

Berikut contoh soal dan kunci jawaban UAS UT PGPAUD Kurikulum dan Bahan Belajar TK semester 9:

1. Salah satu indikator kurikulum Taman Kanak-kanak adalah meminta anak untuk mengerjakan maze atau mencari jejak. Kegiatan ini merupakan salah satu latihan bagi anak untuk memecahkan masalah secara sederhana. Hal tersebut termasuk dalam salah satu fungsi kurikulum sebagai....

A. aktualisasi diri
B. rekonsiliasi sosial
C. program akademik
D. proses kognitif

Jawab:

D. Benar, karena proses kognitif adalah mengajarkan pada anak untuk memecahkan permasalahan yang dihadapinya dalam kehidupan ini.

Pembahasan:
Pelajari Modul 1 Kegiatan belajar 1 tentang fungsi kurikulum

2. Pada kurikulum tingkat SMP, mata pelajaran sejarah, ekonomi dan geografi merupakan mata pelajaran yang diajarkan sendiri-sendiri. Terdapat batasan yang ketat dalam pengorganisasian bahan belajarnya. Hal itu termasuk dalam model kurikulum....

A. correlated subject
B. separated subject
C. integrated curriculum
D. connected curriculum

Jawab:
B. Benar, separated subject merupakan pengorganisasian kurikulum yang didasari oleh batas yang ketat dan setiap pelajaran

Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan belajar 1 khususnya tentang model-model kurikulum

3. Dengan adanya tujuan dalam kurikulum, guru dapat menentukan jenis dan bentuk kegiatan yang akan dilaksanakannya di kelas untuk mengembangkan kemampuan anak didiknya. Hal tersebut menunjukkan salah satu fungsi tujuan dalam kurikulum, yaitu sebagai.…

A. penentu arah dan corak kegiatan pendidikan yang akan dilaksanakan.
B. penentu dalam menetapkan komponen berikutnya.
C. tolok ukur keberhasilan pelaksanaan pendidikan.
D. pegangan dalam usaha penyelenggaraan pendidikan

Jawab:
A. Benar, sebagai penentu arah dan corak kegiatan maka tujuan dapat membantu guru menentukan bentuk dan jenis kegiatan yang akan dilaksanakannya

Pembahasan:
Pelajari modul 1 Kegiatan Belajar 2 terutama tentang menjelaskan fungsi tujuan pendidikan

Baca Juga: Cara Daftar Universitas Terbuka 2023: Jadwal Pendafataran Registrasi Mahasiswa Baru UT Jalur RPL dan Non RPL

4. Berikut ini adalah beberapa kriteria yang yang harus diindahkan dalam setiap memilih dan menentukan materi kurikulum, kecuali bahwa isi kurikulum harus....

A. sesuai, tepat dan bermakna bagi perkembangan anak didik
B. mencerminkan idealisme bangsa dan negara serta masyarakat
C. mendukung pencapaian tujuan yang komprehensif
D. mengandung pengetahuan ilmiah yang telah teruji kebenarannya

Jawab:
B. Benar, karena isi kurikulum yang mencerminkan idealisme bangsa, negara dan masyarakat bukan merupakan kriteria pemilihan dan penentuan isi kurikulum

Pembahasan:
Pelajari Modul 1 Kegiatan belajar 2 tentang kriteria pemilihan dan penentuan materi kurikulum

5. Evaluasi yang digunakan untuk menilai semua sumber daya sebelum suatu program dimulai adalah evaluasi….

A. dampak
B. hasil
C. masukan
D. proses

Jawab:
C. Tepat sekali, evaluasi masukan menilai semua sumber daya, seperti dana, tenaga, sarana, fasilitas dan anak didik

Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan belajar 2 tentang sasaran evaluasi

6. Kurikulum berfungsi sebagai alat pendidikan yang terkait dengan kebutuhan manusia. Oleh karenanya pengembangan kurikulum membutuhkan pemikiran yang mendalam dan komprehensif. Terkait dengan hal tersebut maka salah satu fungsi filsafat dalam pengembangan kurikulum adalah….

A. menentukan arah pendidikan.
B. memenuhi semua kebutuhan
C. membantu mewujudkan impian manusia
D. menetapkan batas waktu pencapaian keberhasilan pendidikan

Jawab:
A. Benar, menentukan arah pendidikan merupakan salah satu fungsi filsafat dalam pengembangan kurikulum

Pembahasan:
Pelajari modul dua kegiatan belajar satu tentang landasan pengembangan kurikulum

7. Pengembangan kurikulum yang intinya lebih memfokuskan pada upaya mengembangkan kurikulum sebagai suatu proses perbaikan dan penyempurnaan merupakan pendekatan model….

A. Olivia
B. Tyler
C. Beaucham
D. Taba

Jawab:
D. Benar, model Taba memfokuskan pengembangan sebagai upaya perbaikan dan penyempurnaan

Pembahasan:
Pelajari Modul dua kegiatan belajar 2 tentang pendekatan dalam pengembangan kurikulum

Baca Juga: 25 Contoh Soal UAS MTK Kelas 6 SD MI Semester 1 Dilengkapi Kunci Jawaban dan Cara: Latihan Soal PAS Tahun 2022

8. Pengembangan kurikulum harus dapat memberikan peluang pada guru-guru dan pelaksana pendidikan di lapangan untuk melakukan penyesuaian berdasarkan situasi dan kondisi yang dihadapinya serta keadaan lingkungan setempat. Hal tersebut sesuai dengan prinsip fleksibilitas, yaitu bahwa kurikulum harus bersifat….

A. statis, komprehensif dan sistematik
B. berkesinambungan, holistik dan valid
C. luwes, lentur dan dapat dimodifikasi
D. relevan, efektif dan efisien

Jawab:
C. Benar, prinsip fleksibilitas adalah bahwa pengembangan kurikulum harus bersifat luwes, lentur dan dapat dimodifikasi

Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 3 khususnya tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

9. Hakikat Taman Kanak-kanak yang sesuai dengan kurikulum tahun 1968 adalah lembaga pendidikan ….

A. resmi yang membantu anak meningkatkan kemampuan intelektual, sosial emosional dan spiritualnya
B. pertama yang memberikan bimbingan dan pembinaan secara sistematis baik jasmani maupun rohani anak agar berkembang secara harmonis.
C. formal yang melayani dan mengasuh anak usia 4 – 6 tahun untuk mengoptimalkan seluruh aspek perkembangannya
D. dasar yang bersifat non formal untuk membantu anak mengembangkan potensi, bakat dan minatnya seoptimal mungkin

Jawab:
B. Benar, pernyataan tersebut merupakan hakikat TK yang terdapat dalam kurikulum tahun 1968

Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang kurikulum TK tahun 1968

Baca Juga: Contoh Narasi Raport TK B Semester 2 Kurikulum Merdeka 2023 Anak Usia 5 - 6 Tahun: Referensi Pengisian Rapor

10. Berikut ini adalah beberapa hakikat TK yang disebutkan dalam kurikulum tahun 1976, kecuali….

A. pusat perkembangan kepribadian anak
B. pusat kesejahteraan anak
C. usaha membantu keluarga memenuhi kebutuhan jasmani dan rohani anak yang dibutuhkan bagi perkembangan kepribadiannya
D. usaha masyarakat dan pemerintah untuk memajukan dan memodernisasi kehidupan bangsa dan negara

Jawab:
D. Pernyataan tersebut tidak benar dan jika Anda memilih D sebagai Jawaban maka Anda benar.

Demikian informasi kumpulan soal UAS UT lengkap dengan kunci jawaban, ujian akhir semester Universitas Terbuka dari beberapa soal.***