JAWABAN Tugas 1.3.b.3.1 Diskusi Elaborasi Isi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK, Pernahkah Ibu dan Bapak

BERITA DIY - Simak jawaban tugas 1.3.b.3.1 Diskusi Elaborasi Isi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK, pernahkah Ibu dan Bapak melakukan strategi penerapan langkah diferensiasi yang sama meskipun dengan menggunakan istilah yang berbeda dan soal-soal lainnya di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Saat ini sebagian guru di Indonesia sedang disibukkan dengan pengisian PMM, khususnya para guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK).

Para guru PJOK diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang ada di PMM, khususnya pada modul Diskusi Elaborasi Isi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.

4 soal yang harus dijawab oleh para guru dalam tugas 1.3.b.3.1 Diskusi Elaborasi Isi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK ini, di antaranya sebagai berikut:

Baca Juga: JAWABAN Hal Penting Apa yang Paling Bermakna Selama Saya Mempelajari Modul Ini, Model Refleksi untuk Guru PJOK

1. Pernahkah Ibu dan Bapak melakukan strategi penerapan langkah diferensiasi yang sama meskipun dengan menggunakan istilah yang berbeda

2. Bagaimana perasaan Ibu dan Bapak setelah mencermati kedua situasi pembelajaran tersebut? mengapa?

3. Apa hal positif dari kedua situasi pembelajaran tersebut?

4. Gagasan baru apa yang Ibu dan Bapak dapatkan dari kedua situasi pembelajaran tersebut?

Para guru bisa menyimak contoh jawaban yang ada di bawah ini, kemudian mengelaborasikannya dengan pengetahuan dan pengalaman yang sudah dimiliki selama ini.

Baca Juga: JAWABAN Menurut Ibu/Bapak Apakah Kecenderungan Orientasi Nilai Kita Sebagai Seorang Guru PJOK, Isian di PMM

Jawaban tugas 1.3.b.3.1 Diskusi Elaborasi Isi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK

Soal 1. Pernahkah Ibu dan Bapak melakukan strategi penerapan langkah diferensiasi yang sama meskipun dengan menggunakan istilah yang berbeda?

jawaban: 

Pernah. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas dan lapangan menjadi sesuatu yang penting bagi siswa untuk mengeksplor pengetahuan dan mempraktikkan ilmu-ilmu olahraga.

Soal 2. Bagaimana perasaan Ibu dan Bapak setelah mencermati kedua situasi pembelajaran tersebut? mengapa?

jawaban:

Merasa senang, tertantang, dan tidak sabar untuk mewujudkan pembelajaran yang lebih baik lagi dengan strategi yang ada.

Baca Juga: JAWABAN Seberapa Penting Menulis Refleksi dan Kaitannya dengan Pembelajaran PJOK, Tuliskan Alasannya

Soal 3. Apa hal positif dari kedua situasi pembelajaran tersebut?

jawaban:

Guru merasa bisa memfasilitasi siswa sesuai dengan kebutuhan mereka. Sehingga siswa juga nyaman dalam memperoleh pembelajaran dan termotivasi untuk semakin giat belajar dan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan.

Soal 4. Gagasan baru apa yang Ibu dan Bapak dapatkan dari kedua situasi pembelajaran tersebut?

jawaban:

bisa mengatur atau manajemen kelas dengan lebih baik, bisa mengetahui metode yang paling efektif untuk menangani siswa, serta bisa menggunakan metode dan teknologi pembelajaran yang lebih baik lagi.

Itulah jawaban tugas 1.3.b.3.1 Diskusi Elaborasi Isi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK, pernahkah Ibu dan Bapak melakukan strategi penerapan langkah diferensiasi yang sama meskipun dengan menggunakan istilah yang berbeda di PMM.***

Berita Pilihan

Jawaban Bagaimana Ibu/Bapak Menuliskan Refleksi Berkaitan dengan Profesi Kita Sebagai Guru PJOK Selama ini PMM

JAWABAN Seberapa Penting Menulis Refleksi dan Kaitannya dengan Pembelajaran PJOK, Tuliskan Alasannya

JAWABAN Menurut Ibu/Bapak Apakah Kecenderungan Orientasi Nilai Kita Sebagai Seorang Guru PJOK, Isian di PMM

JAWABAN Hal Penting Apa yang Paling Bermakna Selama Saya Mempelajari Modul Ini, Model Refleksi untuk Guru PJOK